撰 写 说 明
一、本报告的内容主要是对学位授权点2022年度建设发展情况的总结。
二、报告撰写主要突出学位授权点建设及研究生教育发展的总体情况，制度建设、完善和执行情况。
三、本报告采取写实性描述，能用数据定量描述的，不宜定性描述。定量数据除总量外，尽可能用师均、生均或比例描述。报告中所描述的内容和数据应确属本学位点，必须真实、准确，有据可查。
四、参评博士学位授权点年度建设报告字数应在3500字~4500字之间，参评硕士学位授权点年度建设报告字数应在2000字~3000字之间。
一、总体概况
我校“管理科学与工程”一级学科硕士学位授权点于2006年8月获批，具有鲜明的建筑、土木特色，设有建筑经济与工程管理、房地产经营管理、城镇管理科学与工程、系统运作优化与决策、信息管理与信息系统等学科方向。2016年12月，顺利通过硕士学位授权点自我评估。2020年1月参加了全国第五轮学科评估。
本学科生源充足，考生一志愿录取比例基本保持在90%左右，每年留出10%左右的名额，积极争取考研高分调剂学生。2022年管科招生录取22人，在读72人。2022年，毕业23人，23人被授予管理学硕士学位，学位授予达到100%。23名毕业生全部就业，就业率到100%。其中2人考上博士研究生（中南大学1人、沈阳建筑大学1人），继续深造；1人到高校（东北石油大学）任教；1人为选调生，到沈阳市沈河区万莲街道办事处任职；1人到辽阳“三支一扶”；其余毕业生到中建各大局等央企、知名房地产公司、大型工程咨询公司等单位就职。本专业研究生毕业生就业具有专业特色，应用广泛，人才需求量大，就业去向自主化、多样化等特点。
研究生导师54人（含校外兼职研究生导师3人）。其中，博导3人，硕导51人；正高级16人、副高级28人、中级17人、初级3人；博士学位29人，海外经历人员9人；辽宁“百千万人才工程”百层次人才2人，千人层次人才2人；省级教学名师1人，校级教学名师4人。本学科研究生导师多人担任或曾担任教育部高等学校工程管理学科专业指导委员会委员，教育部高等学校教学指导委员会工程管理、工程造价分委员会委员，中国建设工程造价管理协会理事、专家委员会委员，中国建筑业协会工程管理分会理事，中国管理科学与工程学会理事会理事，中国建筑学会建筑经济分会第七届理事、房地经济专业委员会委员等职务。
二、研究生党建与思想政治教育工作
1.加强以党组织建设为生命线的思想政治教育队伍建设
发挥党员教育主体作用，落实各项组织制度，落实“双带头人”培育工程，建立党员先锋岗制度进行典型培育。提高学生党员、学生干部和入党积极分子的政治理论素养。把学生党校培训作为思想政治教育的重要渠道。建立优秀思想政治教育工作队伍。提高研究生教育工作者自身素质，发挥全员育人举措。定期开展专业教师理论学习课堂，充分运用党支部活动、教研室交流以及辅导员沙龙的横纵学习模式，使教育者受教育，进一步达到管理育人、科学育人的目的。
2.强化理想信念和社会主义核心价值观教育
高度重视一线教师教育教学在思想引领方面的作用，积极鼓励一线教师在课程教学中融入课程思政要素，厚植研究生爱国情怀，引导研究生牢固树立共产主义信念，正确的世界观、人生观、价值观，提高研究生政治理论素养。突出学科特点推进研究生课程思政改革。在课程定位上，以社会主义核心价值观为切入点，把课程教学内容与管理类研究生职业生涯规划和成长成才实际需要相结合，加强政治引领。
3.实施“特色育人”的校园文化建设
坚持“校史红色基因”、“雷锋庭院”、“博学上进，知书达理”等思想教育特色主题，结合师生专业优势广泛开展校园文化活动。加强“校园文化创新工程”项目建设。持续加强对网页、自媒体、宣传阵地的建设与规范管理。通过微博、微信、QQ群等全面提高学生思政教育工作的针对性和有效性。
4.建立辅导员-班主任-导师共建日常管理服务工作体系
将思想政治教育与学生日常行为管理结合起来。专门设置具有副高级专业技术职务和相关专业背景的一线辅导员，选拔优秀的专业教师担任班主任工作，加强学生日常管理服务及思想交流。通过导师负责制落实思想关怀、成长导航、心理疏导等，抓实日常管理服务工作。
三、研究生培养相关制度及执行情况
在课程建设与实施方面，优化研究生理论教学与实践教学课程体系，加强精品课建设，继续加强现有1门省级精品课，2门校级精品课建设。在导师选拔培训方面，在满足学校有关制度规定前提下，还要求拟遴选导师至少承担1项省级课题，或发表1篇中文核心期刊以上学术论文。在师德师风建设方面，加强师德师风建设，采取师德一票否决制，强化学术道德底线教育。在学术训练方面，研究理论教学与实践教学教师在授课及实践指导过程中，灌输学术思想，强化基本学术训练。要求研究生务必参与导师课题研究，具有系统化的学术训练经历。在学术交流方面，以导师课题经费为主体、以学院研究生培养经费为补贴，鼓励研究生积极参加国际学术会议等学术交流；建立研究生听取学术报告积分制。在研究生奖助方面，严格执行国家奖学金评比与奖励制度；设立并及时发放助学金；设立入校奖学金、学业奖学金；针对家庭困难学生，设立助学补助。
四、研究生教育改革情况
不断深化研究生教育改革，获得辽宁省研究生教学成果二等奖1项；学校研究生教育教学改革项目3项（其中，2项被推荐参与2022年度辽宁省研究生教育教学改革项目评审）。1名教师获得校教学名师称号，并被推荐参评辽宁省教学名师。另外，还获批1个辽宁省重点实验室，为研究生教育培养提供良好的科研环境。
在人才培养方面，开展研究生理论课程与实践教学体系优化；研究生教学模式研究；研究生实践教学优化配置、研究生角色定制化培养模式等教学改革工作。在教师队伍建设方面，开展了导师组建设工作；建立新入选导师培训机制；开展导师业务能力提升培训；严格执行导师遴选与考核机制。在科学研究方面，鼓励研究生参加导师课题研究，“研学相长”，培养研究生科研素养。搭建科研平台，打造产学研实践实习基地、研究生联合培养基地等。在传承创新优秀文化方面，组织研究生中开展“优秀文化传承与创新”系列研讨会等活动，挖掘人文社科领域、自然科学研究与工程实践领域优秀文化，深入探讨其传承与创新热点话题。在国际合作交流等方面，抓住与美国加州国际大学达成互换生意向契机，进一步推进相关工作开展。依托与俄罗斯东西伯利亚国立科技与管理大学开展的长期教育合作，积极开展国际交流。积极参与由我校牵头发起成立的“中国建设教育协会国际合作专业委员会”的各项活动。
五、教育质量评估与分析
1.学位授权点自我评估进展及问题分析
2016年12月，顺利完成了学位授权点自我评估工作，专家组的评议结论为“合格”。存在的问题主要包括：
（1）需适度拓展管理科学与工程的其它新兴研究方向。
（2）课程体系及培养方向需要逐步加强管理科学、信息管理等方向，需加大该方向的师资队伍引进力度；需加大国内985知名高校教师选调力度。
（3）需鼓励教师申请和承担更多国家级科研项目，为培养优秀人才创造更好的科研条件；需加强国际交流，为研究生提供更过国际交流机会。
（4）需加强实验室建设，进一步加大人财物力资源支持力度。
2.学位论文抽检情况及问题分析
本专业研究生学位论文采取教育部盲审与兄弟院校盲审相结合的方式进行盲审。盲审率达100%。存在主要问题主要包括：论文创新性不足；论文研究深度有待进一步提升；理论与实践结合不紧密；对文献资料的检索、归纳整理和综合分析能力有待加强等。
六、改进措施
1.针对学位授权点自我评估进展问题的建议和一步思路举措
（1）不断加强调整后的学科方向建设。鉴于原来的“建设工程管理”方向调整为“建筑经济与工程管理”方向；原来的“管理系统工程与信息化”方向拆分为“系统运作优化与决策”与“信息管理与信息系统”2个方向，围绕新调整的学科方向，加大投入，强化新方向建设。
（2）继续加强课程体系完善工作，继续完善新修订的研究生培养计划与课程体系。继续与校人事部门积极沟大力引进“985”、“211”以及国外名校毕业的优秀博士青年骨干教师。
（3）加大鼓励教师申请和承担更多国家级科研项目的力度，构建多个科研团队；进一步与校人事部门、国际交流与合作处积极沟通，探索加强国际交流的新途径。
（4）与校人事部门、财务处、资产管理处等积极沟通，加大实验室建设，特别是针对新获批的省重点实验室建设工作，加大人财物力资源的支持力度。
2.针对学位论文抽检问题的建议和一步思路举措
强化培养研究生在论文选题、研究对象、研究思路、研究方法论方面的创新能力，培养研究生科研精神；严格把关论文写作的每一道环节，提升学生论文研究深度；加强研究生实习、实践培养环节，鼓励学生采集与应用实际数据进行研究，强化研究生论文的理论研究与实践紧密结合；依托论文写作相关课程，提高学生文献检索能力，特别是提升学生检索到自身研究领域的重要文献的能力；强化研究生对文献资料的归纳整理和综合分析的能力，着重培养学生使用文献资料梳理的软件工具的能力。
